《206:-)》

日期：2009/07/15
地點：淡水鎮立圖書館演藝廳
演出：基隆女中這個戲劇社
第九屆花樣年華青少年戲劇節

前兩隊都印了好漂亮的節目單，今天感覺比較「平實」。但是上面沒有列編劇。據說是集體創作，但集體也有個集體的範圍啊，是哪些人的集體創作？而且集體創作也不等於沒有編劇。

然而除此，基女的演出實在讓人驚豔。基於女校男女人數不平衡的先天條件，她們很聰明地挑選了以自己身邊的故事出發，順道解決服裝問題；外加一個歐巴桑麵攤，將空間適度拉出。對前舞台區的使用，群戲的處理層次、人物性格的塑造，手法都頗高明而沒有匠氣。

我想她們成功抓住了自己的優點和特色，想想看，有誰能比高中女生自己更演活高中女生自己？難能可貴的是劇情來自她們對自己生活的觀察和感想，平實生動，也頗有玩味之處。

劇情是某女中206班參加學校合唱比賽的準備過程，班長很用心準備，但是遇到段考和補習，不免有同學不能配合，而且對班長的做事方式很反感¬----對，就是這麼簡單到不行的劇情，但是細節鋪陳得細膩，演技自然，聲音咬字都恰到好處，導演調度節奏順暢，就成為一齣好看的戲；甚至讓觀眾有飆淚的衝動。

有人問我說是不是想起自己的高中經驗？非也非也，我記憶力差是有名的。而且老實說代溝也不是沒有，像那些彩色小蠟燭、向日葵、玫瑰花，我就完全冷感，不過這是個人品味問題不提。這部從小情小怨著手的戲其實也帶出了某些普遍性，怎麼說呢？補習、唸書、考試，這都是高中生一定要做的；就像成年人的我，找份工作、討好老闆或客戶、賺錢、然後學習再賺更多的錢，也是我們生存於社會的必要功課--但是除此之外呢？除了現實顧好自己之外，其他都不重要了嗎？像是：為有意義的事付出，幫好朋友的忙，說該說的話，做該做的事。一個人的價值，難道全在他能創造多少經濟利潤？當初馬克思提出剩餘價值，本來是指勞動價值和工資間的差異，完全是經濟上的計量，但不知怎的後來變成了一個人的參考值；如果一個人能為無關私利的事，撥出時間，奉獻關注，不知道這值多少錢？

有時我想，永遠聽爸媽老師的話，專心讀書，別無旁騖的乖學生，會不會被教養成一個自私自利的人？家長老師有意無意灌輸一種觀念：管好你自己；除此之外的事，好像都不被強調。

我很幸運遇到一群人，像每周看戲俱樂部的編輯們，我想說的是，成年人其實也有熱血。因為網站編輯是無給職，熱情是燃燒原料，因為熱情，所以無法衡量，也不能強求。今天如果有人講理由，不管說是事忙，出走，搬家，準備搬家，找工作，或準備去工作，或者沒心情甚麼的，我們也只能體諒，只能溝通，並永遠感謝對方已付出的部分，而常常自問讓大家感動而投入的理由，是更強了還是變弱了？每周可能不是最有效率的組織，但應該是全世界最有人性的組織吧。

離題甚遠。總之，聽說基隆女中已經在花樣年華蟬連三屆冠軍，看來再這樣下去，基女將變成台灣高中戲劇的品質保證喔。

其他評論：姜富琴